تشریح وضعیت مدارس ایرانی آسیای شرقی و اقیانوسیه در پی شیوع کرونا

توریست مالزی – رحیم آصفی املشی – سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه – با اشاره به‌ قرار گرفتن مدارس حوزه سرپرستی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی...
توریست مالزی – رحیم آصفی املشی – سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه – با اشاره به‌ قرار گرفتن مدارس حوزه سرپرستی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه در کانون اصلی انتشار ویروس کرونا و بحران ابتلای دانش‌آموزان و معلمان شاغل در مدارس ایرانی و اعلام شرایط فوق‌العاده در برخی از کشورهای این حوزه اظهار کرد:‌ با تمهیدات مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور که به‌صورت دستورالعمل‌ها و شیوه‌نامه‌های مختلف ارائه شد و در اختیار مدیران مدارس قرار گرفت و با استفاده از تشکیل گروه‌های مجازی متشکل از مدیران مدارس تابعه با سرپرستی و با اطلاع‌رسانی سریع و بی‌وقفه، این سرپرستی توانست با همت همکاران و مدیران مدارس ، بحران ایجاد شده را مدیریت کند و تلاش کند که از ایجاد نارسایی‌های آموزشی بیشتر در مدارس پیشگیری شود.

وی در ادامه گفت: سیاست اصلی این سرپرستی که مورد تأکید مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور نیز بود، هماهنگی کامل مدارس و مدیران مدارس با نمایندگی‌های سیاسی مستقر در کشورهای تحت پوشش بود که با همکاری مدارس و همکاران در سرپرستی محقق شد.

سرپرست مدارس ایرانی شبه‌قاره هند، آسیای شرقی و اقیانوسیه ادامه داد: شروع بحران ویروس کرونا و اعلام وضعیت بحرانی تقریباً در آغاز هفته دوم بهمن‌ماه بود که ابتدا در کشور چین و در شهرهای پکن، گوانگجو و شانگهای اعلام و موجب قرنطینه شدن خانواده‌ها در منازل شد سپس در سایر کشورها مانند کره جنوبی، ژاپن، تایلند و مالزی اعلام شد اما مدارس در آن کشورها به فعالیت آموزشی خود همچنان ادامه دادند و درنهایت در پایان نیمه اول اسفندماه نیز با مشاهده موارد ابتلا به بیماری در کشور پاکستان ، اعلام شرایط فوق‌العاده و تعطیلی مدارس در این کشور انجام شد بنابراین سرپرستی با طیف مختلفی از تصمیم‌گیری در مورد فعالیت یا عدم فعالیت مدارس ایرانی در کشورهای تحت پوشش قرار گرفت و در خصوص مدیریت آن، روی چهار محور عمده و اساسی زیر تمرکز خود و فعالیت‌های مدارس را معطوف کرد، که آن چهار محور عبارت بودند از:‌

– فعالیت‌های مربوط به پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا در مدارس، به‌ویژه مدارسی که مشغول فعالیت بودند.

– هماهنگی با نمایندگی‌های سیاسی در مورد فعالیت یا عدم فعالیت مدارس ایرانی در هریک از کشورهای تحت پوشش

– هماهنگی در نحوه ادامه فعالیت آموزشی مدارس ایرانی کشورهایی که اعلام تعطیلی کرده‌اند.

– استفاده از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان در استمداد و کمک‌رسانی به امور آموزشی، بهداشت و سلامت دانش آموزان

وی افزود: در گام اول با برقراری ارتباط با مدیران مدارس و ارائه دستورالعمل‌ها و شیوه‌نامه‌های ارسالی از مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج کشور تلاش شد مدیران مدارس با آگاهی و اطلاعات بیشتر در جلسات هماهنگی نمایندگی سیاسی و یا جلسات انجمن اولیاء و مربیان شرکت کنند و در مورد تداوم فعالیت مدارس ایرانی چه به‌صورت حضوری و چه به‌صورت مجازی بهترین همکاری را اعمال و تصمیم لازم را اتخاذ کنند. دراین‌ارتباط برخی کشورها به‌صورت دولتی عدم فعالیت مدارس را به اجرا گذاشتند و در برخی دیگر از کشورها با نظر نمایندگی سیاسی ادامه فعالیت مدارس ایرانی هماهنگ و تلاش شد در این زمینه نگرانی اولیای دانش آموزان از سلامتی فرزندان نیز موردتوجه قرار گیرد.

آصفی در ادامه گفت:‌ در این مورد با استفاده از شیوه‌نامه‌ها و توصیه‌های ارسالی و استفاده از کمک‌های اولیای دانش آموزان و یا نمایندگی‌های سیاسی مدارس به‌ویژه مدارسی که فعال بودند، کلیه نکات لازم برای پیشگیری و مقابله با ویروس کرونا در مدارس ازجمله ضدعفونی کردن فضای آموزشی، تهیه مواد و تجهیزات بهداشتی، ارائه آموزش‌های لازم به دانش آموزان اولیاء و معلمان، پیش‌بینی میز سلامت و کنترل دانش آموزان سالم از بیمار در بدو ورود به مدرسه به‌صورت روزانه و …. تأکید و به اجرا گذاشته شد.

وی گفت:‌در گام‌های بعدی با تشویق مدیران مدارس به استفاده از فضاهای مجازی و از راه دور بر تداوم فعالیت آموزشی دانش آموزان تأکید شد و از مدارس خواسته شد اقدامات اجرایی خود در این زمینه را با سرپرستی هماهنگ و اجرایی کنند همچنین در این خصوص سایت‌هایی از طریق مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور و صداوسیما معرفی شد.

پاسخی ارسال کنید

*

*

5 × 1 =

آخرین اخبار

زیر آسمان کوالالامپور

^
error: Content is protected !!