توریست مالزی
۱ خرداد ۱۴۰۵
توریست مالزی – دولت در حال همکاری با نهادهای مختلف برای تضمین دسترسی همه کودکان، از جمله پناهندگان و پناهجویان، به آموزش است.
به گزارش به گزارش FMT، «فضلینا صدیق» وزیر آموزش مالزی گفت: آموزش حق همه افراد است و نباید به پیشینه یا وضعیت مهاجرتی آنها محدود شود.
وزارت آموزش از مدارس مرتبط برای آموزش این کودکان حمایت خواهد کرد. وی تأکید کرد حل این موضوع نیازمند همکاری همه طرفهاست و تنها بر عهده وزارت آموزش نیست.
این اظهارات پس از آن مطرح شد که «فرح نینی دوسوکی» رئیس کمیسیون کودکان در کمیسیون حقوق بشر مالزی Suhakam اعلام کرد بیش از ۵۸ هزار کودک پناهنده و پناهجو در مالزی از آموزش رسمی محروم هستند. به گفته او، این رقم حدود ۲۹ درصد از مجموع ۲۰۰ هزار و ۲۶۰ پناهنده ثبتشده نزد کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل تا مه ۲۰۲۵ را شامل میشود. فرح نینی دوسوکی هشدار داد که نبود دسترسی به آموزش میتواند آینده و رشد انسانی این کودکان را تحت تأثیر قرار دهد.
سازمانهای غیردولتی و فعالان آموزشی در مالزی خواستار دسترسی بیشتر کودکان پناهجو و پناهنده به آموزش شدهاند و تأکید دارند که این کودکان در صورت برخورداری از فرصت تحصیل، میتوانند در آینده به سرمایهای ارزشمند برای کشور تبدیل شوند.
دکتر «لیم یو لین» از سازمان «Selfless Together» که دو مرکز آموزشی جایگزین برای کودکان پناهنده در ایالت پنانگ اداره میکند، گفته است بسیاری از این کودکان استعداد و پشتکار بالایی دارند و در صورت دریافت آموزش مناسب، میتوانند نقش مثبتی در جامعه مالزی ایفا کنند. او هشدار داد که محروم ماندن این کودکان از آموزش، میتواند پیامدهای اجتماعی منفی در آینده ایجاد کند. به گفته او، دولت مالزی میتواند حداقل به دلایل انسانی، امکان شرکت این دانشآموزان در آزمونهای رسمی مانند SPM را فراهم کند.
در همین حال، مدیران مراکز آموزشی پناهجویان میگویند بسیاری از این کودکان به دلیل مشکلات مالی شدید، ناچار به کار در سنین پایین هستند و برخی دختران نوجوان نیز در معرض ازدواج زودهنگام قرار دارند. آنان معتقدند ایجاد ساختار رسمی برای حمایت آموزشی، میتواند به کاهش این آسیبها کمک کند.
به گزارش به گزارش FMT، «فضلینا صدیق» وزیر آموزش مالزی گفت: آموزش حق همه افراد است و نباید به پیشینه یا وضعیت مهاجرتی آنها محدود شود.
وزارت آموزش از مدارس مرتبط برای آموزش این کودکان حمایت خواهد کرد. وی تأکید کرد حل این موضوع نیازمند همکاری همه طرفهاست و تنها بر عهده وزارت آموزش نیست.
این اظهارات پس از آن مطرح شد که «فرح نینی دوسوکی» رئیس کمیسیون کودکان در کمیسیون حقوق بشر مالزی Suhakam اعلام کرد بیش از ۵۸ هزار کودک پناهنده و پناهجو در مالزی از آموزش رسمی محروم هستند. به گفته او، این رقم حدود ۲۹ درصد از مجموع ۲۰۰ هزار و ۲۶۰ پناهنده ثبتشده نزد کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل تا مه ۲۰۲۵ را شامل میشود. فرح نینی دوسوکی هشدار داد که نبود دسترسی به آموزش میتواند آینده و رشد انسانی این کودکان را تحت تأثیر قرار دهد.
سازمانهای غیردولتی و فعالان آموزشی در مالزی خواستار دسترسی بیشتر کودکان پناهجو و پناهنده به آموزش شدهاند و تأکید دارند که این کودکان در صورت برخورداری از فرصت تحصیل، میتوانند در آینده به سرمایهای ارزشمند برای کشور تبدیل شوند.
دکتر «لیم یو لین» از سازمان «Selfless Together» که دو مرکز آموزشی جایگزین برای کودکان پناهنده در ایالت پنانگ اداره میکند، گفته است بسیاری از این کودکان استعداد و پشتکار بالایی دارند و در صورت دریافت آموزش مناسب، میتوانند نقش مثبتی در جامعه مالزی ایفا کنند. او هشدار داد که محروم ماندن این کودکان از آموزش، میتواند پیامدهای اجتماعی منفی در آینده ایجاد کند. به گفته او، دولت مالزی میتواند حداقل به دلایل انسانی، امکان شرکت این دانشآموزان در آزمونهای رسمی مانند SPM را فراهم کند.
در همین حال، مدیران مراکز آموزشی پناهجویان میگویند بسیاری از این کودکان به دلیل مشکلات مالی شدید، ناچار به کار در سنین پایین هستند و برخی دختران نوجوان نیز در معرض ازدواج زودهنگام قرار دارند. آنان معتقدند ایجاد ساختار رسمی برای حمایت آموزشی، میتواند به کاهش این آسیبها کمک کند.
